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让文明礼仪之花永远绽放

发布时间:2017年01月09日 10:33  作者:韦万华  浏览次数:

让文明礼仪之花永远绽放

         ---“推进每月一事,促进幼儿园内涵持续发展”

一、前言:  

  为全面扎实开展新教育“推进每月一事”,促进孩子核心素养的发展,幼儿园基于幼儿发展核心素养,立足本园特色,围绕“每月一事”,以游戏化推进的有效探索为切入点。以“幼儿绘本课程开发”为结合点,以“社会大课堂”为突破点,高定位规划、全课程推进每月一事;从细节入手,将每月一事融入主题德育,形成了主题化、课程化、机制化的主题德育推进体系;找准契合点,从小切口入手,课程化、系统化、立体化推进,促进幼儿园内涵持续发展。 

幼儿园全面扎实推进,逐渐构建起引领机制、调度机制、交流共享机制、展示机制、评价机制、科研机制、家校合作机制、督导机制等八大推进机制。为了塑造孩子美好心灵,让孩子从小养成讲文明、有礼貌的好习惯,幼儿园开展丰富多彩文明礼仪教育系列活动。 

文明礼仪教育的内容包括:生活礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等。利用晨检、散步、集体教育、区角游戏、家园共育栏等各种形式对孩子们进行激励引导,搞好宣传教育工作,让孩子们认识到礼仪的重要性。 

幼儿园将文明礼仪教育纳入到幼儿的学习计划之中,各班张贴了文明礼仪系列用语,从环境布置到日常运用,教师注重言传身教,在潜移默化中教育幼儿。从孩子与孩子、孩子与老师、孩子与家长之间的问候语、称谓语开始,并在日常的生活、活动中随时随地地引导幼儿使用礼貌用语,注意仪表、礼仪。 

利用主题班会、主题演讲、宣传栏、社会实践等多种形式对学生集中进行文明礼仪、思想道德、行为习惯、安全知识等相关知识宣传教育,使学生深刻领会文明礼仪的内涵,懂得讲文明懂礼貌的重要意义,并教育学生从日常生活中的小事做起,从身边的一点一滴做起,树立文明、礼让、优雅的新形象。 

通过文明礼仪教育活动开展,幼儿们将树立文明礼仪的意识,形成讲文明、懂礼貌的良好风气,幼儿在体验中逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小标兵的良好风气。在积极健康的园所文化氛围中茁壮成长。 

特别是通过“一月一事一行动”教师论坛,突出抓好孩子习惯养成教育,促进孩子核心素养形成。同时,打造具有本园特色的行动模式。我们要孩子培养成良好的行为习惯,就必须从孩子的一日生活做起,从细节做起。培养具有良好习惯的幼儿,是家长与老师共同的希望。有良好习惯的孩子应该是一个“愉快”、“大胆”、“主动”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。在提倡素质教育的今天,幼儿养成良好的行为习惯,不仅有益于幼儿的身心健康,对幼儿未来的发展也起着至关重要的影响。 

《幼儿纲要》再三强调要让幼儿主动活动,儿童是自己的哲学家,教育的第一个条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。

二、我们的具体做法:

教师在一日生活中注重对幼儿良好行为习惯的培养,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中,注重潜移默化的影响。使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质,在不断地实践和探索中,我们总结出以下几点方法: 

(一)开展集体教学活动。

   一日活动都是课程,将生活化、游戏化的因素融入课程中。课程源于生活、表现生活。《大家喜欢我》这个音乐活动来源于幼儿的生活经验,音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发孩子联系已有的生活经验,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,通过师之间平等互动与交流,把生活经验音乐化,在艺术活动《大家喜欢我》中,请幼儿将自己平时生活中的动作进行创编,融入音乐中,并培养他们热爱幼儿园的情感。

(二)融入在游戏活动中。

记得刚开学时,各里的幼儿很多孩子都不会穿衣服,我决定举行一次“穿衣服”的比赛,在比赛开始前,幼儿园发放了通知,告知家长下个月要进行“穿衣服”的比赛,请家长在家中帮助幼儿进行练习。结果在接下来的日子里,我发现很多孩子进步了,开始自己动手穿衣服了。在正式比赛的时候,我们全园的孩子都能将衣服穿整齐,谁都不想落后。通过比赛的形式让幼儿有学穿衣服的积极性,对于培养幼儿良好的行为习惯有非常好的作用。 

(三)运用到日常生活中。

首先,要在日常生活中培养良好的生活习惯。要让孩子早睡早起,给孩子制定一个合理作息时间制度,要求孩子必须遵守,按时睡按时起。早上入园时自己把小书包整齐的放在指定位置。吃饱完饭后,让幼儿学习碗接着擦桌子,收小椅子。 

其次,在教育活动中培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣和学习成绩有很大的影响,大凡成绩好的孩子都有一个良好的学习习惯。 

绘画时,要求幼儿用一支笔就拿一支笔,用玩了把笔送回去,再另外拿一支,不能把笔弄丢了,画完了,把笔装好后整齐的放在老师指定的地方,这样笔就能保护好,延长笔的使用期。 

  第三,日常生活中培养幼儿良好的道德品质。

培养幼儿良好的道德习惯也是幼儿园教育的重要环节。老师每天早上幼儿入园时,老师微笑着对幼儿说“早上好!”,下午放学时对幼儿说“再见!”幼儿在玩玩具时老师要对幼儿说“幼儿园里的玩玩具大家玩,不能独占等等。幼儿良好的行为习惯的养成不是一日两日就行的,要靠教师、孩子、家长长期共同的努力,以上是我在实践中积累的一些经验,相信在不断地实践中,我们会积累更丰富的经验,能寻找出更多、更有效的方法来培养幼儿良好的行为习惯。 

(四)开展幼儿文明礼仪教育实践活动
  1利用班级短信平台,每周向家长发送一些礼貌文明的短信,并提倡家长多讲有关于礼貌的故事给幼儿听。
  2在日常生活中,时时提醒幼儿,做到随机教育,每天早上开展礼仪教学课堂,在班上表扬有礼仪的宝宝,并给予小礼物奖励,用放学的时间带领幼儿一起朗诵儿歌。
  3教育幼儿回园主动向老师、叔叔、阿姨、小朋友问好。
  4教师做好幼儿的示范作用,与幼儿聊天、游戏时。正确使用文明用语。
  5培养幼儿的良好文明礼仪行为,从坐、立、行、走入手。教师在幼儿面前进行示范。上课前教幼儿的坐姿。利用排队时教幼儿的行走。(抬头、挺胸、眼睛看前面。上、下楼梯时,提醒幼儿靠右行走,不跑、不跳、不打闹等。)
  6举行“尊长友爱伴我行”活动。邀请家长收集孝敬爷爷、奶奶的故事征集。通过幼教通短信平台告诉家长并配合。
  7每周班会,举行一次文明宝宝的评比并给予奖励
  8收集文明礼仪的故事、儿歌,每周学一首儿歌。
  9、在家长会议上讲述幼儿行为的规范,并要求家长在家也要教育幼儿的礼仪,做好幼儿的榜样,做好家园共育。
  10、每月更换一次宣传栏的内容。
  11、结合幼儿园的工作按排,在9月份重抓幼儿的“进餐习惯和行走礼仪”,每天进餐前教幼儿拿碗筷,要轻拿轻放,安静进餐,保持桌面干净,不剩饭、不挑食,爱惜粮食

(五)开展家园共建,共育优秀幼苗活动。
    这里的“家”指的是家庭教育,因为父母是孩子的第一任老师,文明礼仪教育仅仅靠幼儿园是远远不够的,幼儿园倡导园内教育要与家庭教育紧密结合起来,共同为娃娃搭建健康的家园,要求家庭与幼儿园教育保持一致性、持续性,在每月一次的“家长座谈会”上,园内首先组织幼儿家长学习如何在家庭教育中为孩子提供文明礼仪的生活环境,然后是家长之间交流体会,介绍经验,查找不足,最后是园内与家长达成共识,有的放矢的为幼儿找准当下需要改进的教育计划及下一步的培养目标。
   通过以上的举措,幼儿的文明礼仪素养渐渐提高,良好的行为习惯渐渐养成,我们期待着“文明礼仪教育从幼儿抓起”,陪伴每个孩子健康茁壮成长 。 

 三、取得成绩:

幼儿园通过一系列活动的开展,使很多幼儿改掉了很多不良习惯,在他们的不断成长中,我们可喜地发现,礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要,而且对改变家长的行为也有积极的影响,我们期待着孩子们的文明礼仪习惯在幼儿园开花,在家庭成长,在社会结果。

幼儿园教育成果,得到上级领导的认可,“中国学前教育网”、“江苏文明网”、“徐州学前教育网”、“徐州教育网”、“新沂市报”、“新沂教育网”等多家媒体进行了多次报道。

本学年,顺利通过“徐州市优质幼儿园”和“江苏省优质幼儿园”的验收。

 四、发展构想:

幼儿园将继续围绕“让师生过一种幸福完整的教育生活”的核心理念,通过优秀实验教师叙事、榜样教师入校引领等形式,积极推进每月一事,不断丰富实验推进策略,在行动中丰富实验内涵,使全园新教育实验健康、有序推进,让文明礼仪之花永远绽放,促进幼儿园内涵持续发展。 

 

             

             新沂市瓦窑镇第二中心幼儿园    韦万华