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徐州市幼儿园课程游戏化领衔人第七期现场学习研讨活动圆满结束

发布时间:2018年12月11日 11:20  作者:  浏览次数:

徐州市幼儿园课程游戏化领衔人第现场学习研讨活动圆满结束

 

为加快我市教师队伍培养步伐,2017年开始,徐州市教育局启动了幼儿园课程游戏化领衔人培养活动。127日,徐州市第二实验幼儿园进行了第七期现场学习研讨活动。本次学习研讨活动专家导师邀请了江苏省教科院幼教与特教研究所张晖所长全市两批次领衔人以及各地教研员共37人参加了培训。

上午,首先听取了领衔人吴文秋园长的研究汇报,吴文秋园长围绕“幼儿园自然生长特色课程的建构与研究”主题,从“源他们的思考、收获于三次突破、自然生长特色亲自然探索活动的研究、无预设活动中的预设内容、户外亲自然日探索活动的计划与观察记录表、活动评价”等六个方面做了精彩的分享。听取汇报后,张晖所长对吴文秋园长的汇报内容给予了充分的肯定,并对汇报中出现的问题和疑惑进行了专业的指导和解答。随后,教育局学前办给领衔人及教研员下发了《幼儿园班级环境评估表》,组织大家以小组为单位,对徐州市第二实验幼儿园7个班级进行了50分钟的现场观摩记录,张晖所长要求“每位观察者跟踪观察一名幼儿,及时记录,并运用《36岁儿童发展指南》中的专业术语表述幼儿在游戏中获得了哪些方面的发展”。

下午,张晖所长先带领大家就上午观察的内容,分组展开了激烈的研讨与分享。讨论后,张晖所长在搜集分析领衔人困惑问题的基础上,围绕“环境材料与幼儿的学习”主题,从幼儿游戏(区域)行为的评价、游戏材料的提供和调整、如何指导活动、角色区设置等方面进行了深入指导。张晖所长提出“环境是幼儿的第三任教师,领衔人及教师们要懂得反思,时刻反思教育观和价值取向,要让幼儿园的环境和材料支持幼儿的发展,游戏材料要有层次性,要学会专业判断幼儿学习(主动)的质量,更要明确游戏是当成工具还是游戏本身”。最后教育局学前办对本次活动做了总结,同时也给提出了领衔人今后工作要求和研究方向,要求领衔人和教研员一定要做到“三有”即有使命感、有责任感、有行动力,大胆改革创新,尝试“三去”即去形式化、去教师高控、去固有教材,积极开展实践研究,通过自身专业成长,带领整个区域幼儿园课程质量得到提升。

本次活动,领衔人积极思考,热烈讨论,提出困惑,得到了专家一对一的指导,受益匪浅,活动取得圆满结束。

 

                                                                 徐州市教育局学前